來賓培文丨月度培文人物（2022年3月）

范老師- 初中數學教師 

范老師擔任七（5）班班主任和數學老師。為科學管理班級，范老師規劃了班級的發展方向，先從行為習慣入手，加強學生行為習慣的養成；精心培養班干部的管理能力，為實現自我管理打下堅實的基礎；制定班級的學習目標，讓學生根據自己的學情制定目標及學習計劃；培養學習小組，為“兵教兵”奠定基礎；同時利用周五放學時間和家長交流教育教學經驗，更好地幫助孩子健康陽光地成長。經過一個學期的嚴格管理，七（5）班的班風、學風越來越好。

作為數學教師，工作絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，長期堅持培優輔弱，學生成績穩步提升，在3月份的綜合測評中，七（5）班數學成績在平行班級中名列前茅，班級各項考核也均獲得第一名。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”！這是他的信念，也是他的教育追求。

林老師- 初中地理教師 

林老師在八（4）班班主任離職后，班級整體成績下滑的情況下，服從學校安排，毅然決然地擔任八（4）班班主任，面對家長和學生不信任的巨大壓力，她沒有任何怨言，只是埋頭苦干，用心做事愛心育人。她每節課都坐在教室協助科任老師管理課堂紀律，每天都深入宿舍在生活上關心愛護學生，她總是最后一個離開學校。為了讓班里學生能夠迅速養成良好的行為習慣和學習習慣，林老師狠抓班風建設，對他們嚴格要求，校園中經?？梢钥吹搅掷蠋熍c學生細心交談的畫面。在林老師的用心管理下，僅一個月，八（4）班的班風和學風逐漸向好，班級管理優勢也逐漸顯露出來，在3月份綜合測評中，班級的各科成績進步十分明顯。

陶老師- 小學數學教師 

陶老師于2020年6月加入培文，工作勤懇，通過學習不斷提升自我。教學成績優異，所帶班級學生語數英三科期中、期末考試平均分均名列前茅。作為班主任的她，工作細致、巧妙、耐心且有適度，在班主任平凡、瑣碎的工作中處處滲透著教育，展示著“用心做事 愛心育人”的教風，所帶班級家長滿意度極高。

陶老師發自內心認同陽光教育文化且努力踐行“用心做事，愛心育人”的教風，是我們學習的楷模。

楊老師- 小學部生活教師 

楊老師于2020年5月加入來賓培文生活教師團隊，一直秉承著“用心做事，愛心育人”的教風開展工作，因材施教，用心轉化學生。有同學不講究衛生、隨意糟蹋浪費糧食時，楊老師會在就餐時特別關注該同學，耐心教導，用自身的言傳身教引導學生；有同學肚子不舒服弄臟床單時，她會像媽媽一樣給予陪伴、包容與關愛；有新轉入學生存在不良習慣與脾氣急躁時，她會主動與老師家長溝通，與班主任、家長合力引導教育，做好學生的養成教育。